El Programa consta de 11 conferencias, 40 talleres, más de 40 ponencias (en espacios de intercambios), 08 muestras de musicalización y un nutrido programa de presentaciones musicales a cargo de distinguidos representantes de nuestro continente. La certificación que se brindará es por 50 horas pedagógicas.

Hora
Martes
31/07
Miércoles 01/08
Jueves
02/08
Viernes
03/08
Sábado
04/08
9 a.m.
a
10:30 a.m.
 Inscripción y entrega
de materiales		 Talleres  B Talleres  B Talleres C Talleres C
10:30 a.m.
a
11 a.m.
 Receso Receso Receso Receso
11a.m.
a
11:30 a.m.
 Programa de Inauguración
Conferencias
Carmen Méndez Pdta FLADEM, Costa Rica
Chalena Vásquez CEMDUC-PUCP, Perú
Presentación musical:
Conjunto de Música “Arte para Crecer”		 Conferencias
Ethel Batres Vice-Pdta FLADEM, Guatemala.
Victoria Santa Cruz, Miembro Honoraria, Perú		 Conferencias
Armando Sánchez Málaga PUCP, Perú
Polo Vallejo, Escuela de la Orquesta Sinfónica de Madrid. España 		Conferencias
Fernando De Lucchi. Director Conservatorio Nacional de Música, Perú.
Alejandro De Vincenzi, Secretario General FLADEM, Argentina		 Conferencias
Teca A. de Brito, Oficina de Música, Brasil.
Américo Valencia, CIDEMP, Perú
 
11:30 a.m.
a
1 p.m.
1 p.m.
a
1:30 p.m.
 Recital Recital Recital Clausura
1:30 p.m.
a
3 p.m.
 Receso Receso Receso Receso  
3 p.m.
a
4 p.m.
 Talleres  A Talleres  A  Muestras de Musicalización  Conferencia Violeta Hemsy de Gainza, Pdta. Honoraria FLADEM, Argentina  

4 p.m.
a
4:30 p.m.

 Asamblea
general
4:30 p.m.
a
5 p.m.
 Receso Receso
5 p.m.
a
6:30 p.m.
 Espacios de Intercambio Espacios de Intercambio
6:30 p.m.
a
7 p.m.
 Receso Receso
7 p.m.
a
8:30 p.m.
 Presentación
Ballet Moderno y Folklórico Nacional de Guatemala & Centro de Música y Danzas de la PUCP.		 Presentación
Grupo de  Música Experimental de la Universidad de Costa Rica y Coro Nacional de Niños (Perú).		   Presentación “El Monocordio de Pitágoras” Pedro Paulo Salles (Universidad de Sao Paulo-Brasil)
PROJETO APANHEI-TE CAVAQUINHO.

Espacios de Intercambio

EI01- Cultura, diversidad y aprendizaje no formal: pedagogía y didáctica desde nuestras raíces

 

Nombre y apellido

País

Título – Temática

 1

Carlos Gonzalo Guzmán Muñoz

Col.

Las músicas populares en la formación de profesionales de la música (compositores, arreglistas, pedagogos e instrumentistas)

 2

Alejandro Hidalgo Zamorano

Chi.

El caso de la fiesta de la Virgen de Pachacamita - construcción de un relato musicológico

 3

José Nunes Fernández

Bra.

Aprendizagem musical nao-formal em grupos culturais diversos: o caso dos seresteiros de Consevatória (RJ)

 4

Alicia Shapiro

Arg.

La comunidad de aprendices, una investigación sobre los aprendizajes grupales de los grupos de rock de Rosario

EI02-  Sistema y contrasistema: la realidad latinoamericana

  Nombre y apellido
País
Título – Temática
 5
 Lilian López Reguera Chi. Análisis de las Competencias que presentan los profesores del Primer Ciclo de Educación General Básica para la enseñanza de Música en la comuna de Concepción, Chile
 6
 Luzmila Mendívil Perú Lo que los niños cantan, comunican y aprenden
 7
 Angélica Vanegas Caballero Col. Capacitación musical a docentes de preescolar del área rural escolarizado y desescolarizado en zonas rurales indígenas y afrocolombiana en diez departamentos de Colombia
 8
 Silvia Villalba Arg. Arte y Cultura en los profesorados de música y de nivel inicial (Chaco)

EI03- Experiencias de aprendizaje instrumental   ¿cómo estamos?  ¿a dónde vamos?

 
Nombre y apellido
País
Título – Temática
 9
 Aguirre L., Camilo E Ven. Repertorio musical para el aprendizaje de los estudiantes de la asignatura piano de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Instituto Pedagógico de Caracas)
10
 Gilda de Alvarez Perú Mis juegos en el piano
11
 Silvia Jedbawny Arg. El estudio de instrumentos musicales
12
 Lácides Romero Meza Col. Pedagogía del piano complementario

EI04-Nuestro legado cultural: vigencia y prospectiva

 
Nombre y apellido
País
Título – Temática

13
Edwin Marín Rodríguez
C.R.
 Valoración de la herencia cultural en la composición musical de América Central

14
Jorge Matamala
Chi.
 Vino: Música y educación desde la perspectiva Latinoamericana

15
Lylliam Meza de Rocha
Nic.
 EL GÜEGUENSE, Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad-UNESCO

16
Nuria Mayela Zuñiga Chaves
C.R.
 Las primeras huellas de la guitarra en el Virreinato de Nueva España y el Virreinato de Cuzco

EI05- Juego e iniciación musical

 
Nombre y apellido
País
Título – Temática

17

 Laura María Acosta Calle           Col. Experiencias en el entorno sonoro y musical de la escuela maternal de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

18

 Vicente Domingos Régis Bra. Projecto Brincadeiras do Mundo na Educaçao Infantil

19

 Pilar Zúñiga Perú Te recuerdo un canto.

EI06-Música y aprendizaje: integración de capacidades diferentes

 
Nombre y apellido
País
Título – Temática
20
 Isabel Judith Salinas Guerrón Ecu. Cantautista - resumen de las aplicaciones de la musicoterapia en el tratamiento y desarrollo de la comunicación e integración socio-familiar de un niño autista
21
 Libia Esperanza Valencia – Flor Angélica Valencia Col. La incidencia de la educación musical en alumnos con problemas comportamentales, TDA y TDAH
22
 Hiro Nakamura Arg “Los heridos musicales y las consignas abiertas de Gainza – Schafer”. Sobre la autonomía, la apertura y la integración de la diversidad.
23
 Jessy Vargas Perú Aprendizaje musical significativo

EI07-Música para tender puentes: construcción de nuestra identidad cultural

 
Nombre y apellido
País
Título – Temática
24
 Nora Benaglia Arg. Camino y raíz... la escuela como vínculo (Jujuy)
25
 Miguel Angel Ibarra Ramírez Chi La enseñanza musical en el área de educación artística. Un agente articulador de vivencias transversales en los procesos de integración intercultural
26
 Adriana Inés Santos Melgarejo Urug. Tango en el aula: una experiencia integradora
27
 Leila Rosa Vertamatti Bra. Projecto Percepçoes e Sensaçoes (integración de las artes)

EI08-Tocando otras cuerdas: acción y emoción en  el aprendizaje musical

 
Nombre y apellido
País
Título – Temática
 28
 Susana Dutto Arg. Metodología de Trabajo por  Proyectos Musicales (Córdoba)
 29
 Ruth Nayibe Cárdenas Soler Col. ¿Cómo se da el trabajo de formación auditiva en las instituciones educativas de preescolar, primaria y secundaria?
 30
 Rafael Enrique Buitrago Bonilla Col. El desarrollo emocional, aspecto fundamental del desarrollo auditivo
 31
 Raúl Manfredini Arg. Cómo llegar a la canción

EI09- Identidad Cultural, base de la formación docente

 
Nombre y apellido
País
Título - Temática
 32 Jaime González Piña Chi. Etnomusicología en la formación del profesor de música: experiencias pedagógicas en la UMCE, Santiago, Chile
 33 María Teresa Devia Lubet Chi. Criterios para la estructuración de un currículum para la formación de pedagogos en educación musical según las demandas de la educación por competencias.
 34 Jose Ignacio Murillo Tobar Col. El tejido simbólico de la ancestralidad en tres contextos de la música: currículo, pedagogía y creación
 35 Hellver Jazzyd Ortiz Castro Col. La educación musical y artística en la formación del profesorado: estudio comparativo entre la Universidad Pública de navarra (España) y la Universidad de Pamplona (Colombia)

EI10- Acción y reflexión en nuestra docencia

 
Nombre y apellido
País
Título - Temática
 36
 Any Arenas Perú Integrando la música al diseño curricular-Una experiencia en Arequipa
 37
 Silvia Sambarino Méx. Programa integral de promoción de la música y el arte en primaria
 38
 Graciela Valbuena Sarmiento de Valencia. Col. El aula: un espacio de enseñanza-aprendizaje investigativo en música.

EI11- Del laboratorio cotidiano: didácticas para debatir

 
Nombre y apellido
País
Título - Temática
 39
 Rosario Guevara Perú La educación musical en el nivel pre-escolar - Metodología, técnicas motivadoras y utilización de materiales o recursos didácticos “Extramusicales” para un aprendizaje eficaz
 40
 Christian José Meza Marotta Perú Taquigrafía Rítmico -musical. Metodología para la enseñanza y el aprendizaje del dictado rítmico. ¿podría salir?
 41
 José Antonio Rodríguez Martínez Urug. La composición musical en el aula
 42
 Joan Zambrano cabezas Chile Método Música en colores


 Talleres - XIII Seminario Latinoamericano de Educación Musical


  Nombre y apellido País Título-temática Observaciones Público objetivo
BLOQUE A

A1

Hiro Nakamura

Arg.

Compositores del Siglo XX: John Cage, Philip Glass, Cluster, minimalismo, arte povera. Del jardín de Infantes a la universidad, cómo utilizar estos lenguajes en el aula.

música contemporánea

docentes en general

A2

Graciela Mendoza

Arg.

Taller vivencial de música ancestral

Música tradicional

docentes en general

A3

Martín Fumero

Arg.

Al Toque... banda de percusiòn

percusión

educadores musicales

A4

Teca Brito

Bra.

A improvisação como ferramenta pedagógica, segundo H-J Kroellreutter

juegos de Improvisación

educadores musicales

A5

Pedro Paulo Salles

Bra.

Música y Artes Plásticas: Interacciones en Arte-Educación

Educción por el Arte

docentes en general

A6

Henry Wilson León Calderón

Col.

Recreando ando danzando - el movimiento y el desarrollo del pensamiento

música y movimiento

docentes en general

A7

Rafael y Ruth Nayibe

Col.

La interacción ritmico corporal a partir de la disociación y puesta en escena

expresión musical y música

docentes en general

A8

Carlos Deras

C.R.

La Biomúsica y la Biodanza como expresión y creatividad

danza y música

docentes en general

A9

Victoria Santa Cruz

Per.

Ritmo el eterno organizador

danza y música

educadores musicales

A10

Leslie Patten

Per.

Con las manos y los pies - experiencias de ritmos afroperuanos

percusión

educadores musicales

A11

Bárbara Bollinger

Per.

Aprendiendo a sentir, la educación musical en el aula de inicial

ed inicial  - música y movimiento

docentes en general

A12

Dimitri Manga

Per.

Sikus y sikuris

sikuris

educadores musicales

A13

Juan Carlos Pérez

Gua.

Enseñanza Tradicional de la Marimba Guatemalteca

música tradicional

educadores musicales

A14

Lucía Armas

Gua.

Aprendiendo a bailar música de Marimba

danza y música

docentes en general
BLOQUE B

B1

Darío Maldonado

Arg.

Música y Letra

creación de canciones y arreglos musicales

educadores musicales

B2

Pepa Vivanco

Arg.

Ispalla, semillas, motivos generadores de música en Latinoamérica

ed musical - improvisación

docentes en general

B3

Alejandro Simonovich

Arg.

"La Creatividad Musical al Alcance de Todos: un signo de apertura, autonomía y aporte cultural". Posibilidades de desarrollo y aplicación de la creación, improvisación y
composición musicales en diferentes niveles de la educación musical. Sus implicancias en el devenir e intercambio cultural.

creación musical

educadores musicales

B4

Thais Nowack

Chi.

Taller de Expresión Oral y Corporal

música y movimiento

docentes en general

B5

Lácides Romero

Col.

Taller de entrenamiento auditivo-creativo

piano

educadores musicales

B6

Ana Isabel Vargas

C.R.

El drama musical como experiencia de aprendizaje intercultural

teatro-música

docentes en general

B7

Carmen Mendez

C.R.

La autonomía de lo artístico en el movimiento, la improvisación y la metodología

música y movimiento

educadores musicales

B8

Humberto Malavassi

C.R.

Una aproximación a la improvisación y la creatividad como experiencia de vida

ecolog. acústica, intelig. emoc., creativ. armonía, jazz

sólo educadores musicales??

B9

Nuria Zúñiga y Ricardo Dobles

C.R.

Taller de Integración de las Artes - una propuesta de Educación por el Arte para la integración del arte con lo académico

educación por el arte

docentes en general

B10

Ethel Batres

Gua.

Juegos musicales para facilitar el aprendizaje

ed inicial- música

docentes de inicial

B11

Soledad Zapata y Eduardo Robles

Méx.

Trabajo por proyectos: una alternativa para la enseñanza musical en el aula.

ed primaria y secundaria -música

docentes de primaria y secundaria

B12

Lilia Romero

Perú

El cajón peruano en la educación musical

ed mus -. inicial y primaria

docentes en general

B13

Evelyn Bellido -CEMDUC

Perú

Presten mucha atención: Marinera en la educación

danza-música

docentes en general
BLOQUE C

C1

Augusto Pérez Guarnieri

Arg.

Viaje al Congo... tocando, investigando e integrando

percusión

educadores musicales

C2

Rosario Marinich

Arg.

Punto de encuentro de caminos (integración de las artes)

educación por el arte

docentes en general

C3

Andrea Grynberg

Arg.

Audición Activa de la música

ed mus -. inicial y primaria

docentes en general

C4

Viviane Beineke

Bra.

Lenga la Lenga: Jogos de Maos e Copos

juegos rítmicos

docentes en general

C5

Jessica Mami Makino

Bra.

Garatujas em son e imagen

ed musical y artes plásticas - inicial y primaria

docentes en general

C6

Jorge Matamala

Chi.

Taller de construcción de quena

falta info para difusión -materiales

educadores musicales

C7

María Cristina y Martha Sofía Rivera, Ramón González

Col.

Déjate tocar por la música

grupo instrumental

educadores musicales

C8

Nora Haug

C.R.

Taller de materiales didácticos para la enseñanaza de la ecología acústica.

ecología acústica

educadores musicales

C9

Yiya Díaz

Esp.-Arg.

Método Cos-Art, el arte de trabaja el cuerpo. Cuerpo y técnica

arte y cuerpo

docentes en general

C10

Rebeca Galindo

Gua.

Sopita de música para el alma - explorando y experimentando las propiedades curativas de la música

musicoterapia

docentes en general

C11

Flor Canelo

Perú

La Música tradicional andina en la educación musical: como incluir la enseñanza del repertorio, estilos y técnicas a niños y jóvenes estudiantes de diferentes instrumentos

ed musical instrumental

educadores musicales

C12

Vicky Coronado

Perú

Estimulación musical temprana

estimulación musical

docentes en general

C13

Juan Luis Dammert

Perú

Las canciones y la práctica educativa

ed mus -. inicial y primaria

docentes en general

C14

Mario Alfagüel

C.R.

La interculturalidad en la música contemporánea. De la audición a la experimentación sonora en el aula creativa.

Por confirmar

educadores musicales

 

Muestras de Musicalización

 

Nombre y apellido

País

Título - Temática

Modalidad

Contexto

1

Héctor Torres

Arg.

Flautero (proceso de musicalización del docente de música)

Muestra musical

Proceso personal

2

Marisa Trench de Oliveira Fonterrada

Bra.

Música e movimento com crianças e adolescentes em situação de conflito com a lei.

Conferencia ilustrada

No formal

3

Graciela Mendoza

Arg.

Indiouniverso - nuestra música y sus orígenes. Propuesta de arte y cultura autóctona en las escuelas y para la comunidad

Muestra musical

Escuelas dif niveles

4

Leonardo Barbuy

Perú

Espacio de composición y ensamble

Demostración pedagógica  con alumnos

Taller para adolescentes

5

Alejandro Simonovich

Arg.

Experiencias de improvisación y creación musical en el jardín de infantes

Conferencia ilustrada

Nivel inicial

6

Aguirre L., Camilo E

Ven.

Repertorio musical para el aprendizaje de los estudiantes de la asignatura piano de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Instituto Pedagógico de Caracas)

Demostración pedagógica con el público

Clases de instrumento

7

Colectivo Aents

Perú

La importancia de la música tradicional y su aprendizaje en poblaciones nativas amazónicas - proyecto Awajun Nampag

Muestra musical
Conf. Ilustrada

Sociedad

8

Patricia Valverde Fallas

C.R.

América: voz que se cuela en el silencio

Muestra musical con alumnos

Extensión
Universitaria


Presentación:  Alejandro De Vincenzi
Asistente control de tiempos: Fabián Lupica